当前位置:首页 > 幼师百科>  园长需提醒老师:警惕家长工作中的“越位”现象

简介:在幼儿园,老师和家长加强交往有利于建立较为亲密的关系,便于家园合作。但如果处理不好,也容易掉入“越位”的陷阱中,给工作带来麻烦。  因此,教师要保持职业敏感度,做家长工作时,说话、行事要把握好分寸和尺度,做到3个“不越位”。  1距离不越位  拉近与家长关系的同时,也要保持适度的心理距离,防止因心理距离过近而给工作带来不便。  案例  聚出来的烦恼  刘老师带的是亲子班,每周都要带孩子和家长一起做亲子活动。班里恰好有几位全职妈妈经常来班里参加活动。刘老师自己的孩子和班里的孩子又是同龄,在相处的过程中,几位......


      在幼儿园,老师和家长加强交往有利于建立较为亲密的关系,便于家园合作。但如果处理不好,也容易掉入“越位”的陷阱中,给工作带来麻烦。
  因此,教师要保持职业敏感度,做家长工作时,说话、行事要把握好分寸和尺度,做到3个“不越位”。
  1距离不越位
  拉近与家长关系的同时,也要保持适度的心理距离,防止因心理距离过近而给工作带来不便。
  案例

  聚出来的烦恼

  刘老师带的是亲子班,每周都要带孩子和家长一起做亲子活动。班里恰好有几位全职妈妈经常来班里参加活动。刘老师自己的孩子和班里的孩子又是同龄,在相处的过程中,几位脾气相投的妈妈和刘老师成了好朋友,周末常在一起聚会。
  时间一长,其他孩子的家长也知道了刘老师和几位妈妈经常聚会的事情。一些家长开始猜疑:为什么刘老师周末常和那几个孩子一起玩?肯定是这几个孩子的家长在讨好老师,好让老师多照顾她们的孩子。于是,其他家长开始仔细观察,寻找刘老师区别对待班里孩子的蛛丝马迹,原来不是问题的湿袖子、尿裤子等小事,现在却频频引起家长的不满,家长和老师之间的矛盾迅速增多。简简单单的聚会,聚出来了一堆烦恼。
  老师需注意
  作为教师,尽量不要与个别家长过于亲近。一方面,当教师与个别家长过于亲近时,很容易让家长出现期望老师多关照自己孩子的现象,也容易让教师不由自主地对这些孩子表现出特殊的关照,造成事实上的不平等。另一方面,当教师与个别家长过于亲密时,也容易引起其他家长的猜忌与疏远,从而影响班级的整体工作。
  2话题不越位
  女性自身的特点决定,交往过程中容易谈及生活话题,其中很多话题不符合教师与家长之间的关系,应该尽量避免,尤其是女教师在与男家长接触的过程中,更应当谨慎。
  案例
  聊出来的麻烦
  张老师是中班的班长,经常利用QQ和家长沟通。一天,班里一位小朋友的妈妈找到园长告状,说张老师和自己的丈夫关系暧昧,有失师德。听了家长的哭诉,园长不敢怠慢,赶紧找当事人了解情况。
  原来,这位小朋友的爸爸在和张老师用QQ聊天的过程中,曾和张老师开过玩笑。这件事情被小朋友的妈妈发现,因此造成误会。而张老师自己解释说,其实自己和小朋友的爸爸之间什么事情都没有,只是这位爸爸人比较活泼,接送孩子或聊QQ的时候偶尔会开几句玩笑,没想到几句玩笑惹出了这么大的麻烦。
  老师需注意
  教师和家长之间的关系,天然属于工作关系,这一点被家长、领导、同事所认可。当教师与家长谈论的话题超越孩子的教育问题时,自然会遭到否定的评判,时间一长,也容易引起家长的猜忌、不满,影响家园关系和班级工作的开展。因此,话题不越位,也是幼儿园教师家长工作中需要注意的一个问题。
  3权限不越位
  和家长接触的过程中,保证工作内容在规定的权限之内,不打破、不超越。教师与家长沟通的权限在于幼儿教育。脱离幼儿教育之外的任何交往、合作,都属于权限越位。
  案例
  装修风波
  一个星期天,钟老师和未婚夫在建材装饰城遇见了做装修的浩浩妈妈,得知钟老师就要装修新房,就说安排自己的工人给钟老师装修。钟老师认为这样不合适,浩浩妈说:“为谁装修不是装修啊?您平时工作那么忙,哪有那么多时间看建材、做监工,您把新房交给我就放心吧。”
  家长盛情难却,钟老师就答应了。可是不久,浩浩无意中跟其他小朋友说:“你知道吗?钟老师就要当新娘子了,我妈妈送给老师“一间大房子”。于是这个“大礼物”就在小朋友和家长中间传开了。钟老师“辟谣”也没有用,没办法让别人相信自己是“全额自费”的,装修风波闹得她非常不愉快。


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