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简介:幼儿之间的交往属于幼儿社会性发展的一部分一、社会性的概念1、 社会性是指与人交往,融入社会所需的特点、品质。 它是和平相处,解决矛盾,不伤人的技巧及驾驭或掌握公共资源的能力。 2、 社会性是指自我的认同品质:一只眼看他人,一只眼看自己。 3、 社会性是指适应社会的能力。二、幼儿社会性发展的内容1、自我意识的发展 表现形式: ①自我认识,先认识自己身体的各个部分,然后知道自己的名字。对“我”字的掌握; ②自我情感体验,包括自尊,自信,自我价值感,成功感,自我效能感等等,比如3岁孩子对自己能力的认识和自信,......


幼儿之间的交往属于幼儿社会性发展的一部分幼儿之间的交往属于幼儿社会性发展的一部分


 

 一、社会性的概念


1、 社会性是指与人交往,融入社会所需的特点、品质。
       它是和平相处,解决矛盾,不伤人的技巧及驾驭或掌握公共资源的能力。
2、 社会性是指自我的认同品质:一只眼看他人,一只眼看自己。
3、 社会性是指适应社会的能力。

二、幼儿社会性发展的内容

1、自我意识的发展
表现形式:
①自我认识,先认识自己身体的各个部分,然后知道自己的名字。对“我”字的掌握;
②自我情感体验,包括自尊,自信,自我价值感,成功感,自我效能感等等,比如3岁孩子对自己能力的认识和自信,常要求自己独立干一些事情。
③自我控制与调节
④自我管理
2、社会认知的发展
表现形式:
对自我的认知,对社会关系的认知,对他人的认知,对社会环境和现象的认知,对性别角色、行为方式的认知,对社会规范的认知。
3、社会行为的发展
表现形式:
亲社会行为,包括帮助、合作、共享、谦让等行为。
攻击性行为,包括言语和身体侵犯。
社会退缩行为,撒谎行为,嬉戏行为,告状行为等等
这些社会行为不是割裂的,而是互相联系的。
4、 社会适应能力的发展
表现形式:
对新环境的适应能力,对陌生人的适应能力,对同伴交往的适应能力,独立克服困难、解决生活问题的能力等
5、 社会情绪情感的发展
表现形式:
依恋感,同情心,责任感,羞愧感以及各种情绪的表达和控制。各种情绪包括高兴、生气、伤心等。
6、 道德品质的发展
表现形式:
道德认知,道德行为习惯和道德情感

三、我国《幼儿园指导纲要》中的幼儿社会性发展目标


①能主动地参与各项活动,有自信心;
②乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心;
③理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
④能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
⑤爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。





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