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别让女孩把优雅气质当撒娇

幼儿园百科
词条创建者:乐乐   创建时间:2017-09-14 11:17:45

简介:女孩的优雅气质,是她自身所具有的优秀品质的集中体现,是一种由内而外逐渐散发出来的迷人魅力。它使女孩显得端庄、高洁、雅致,那么的卓尔不群,令人赏心悦目。而这些绝不是女孩随便发发小脾气,嗲声嗲气地撒撒娇就能达到的境界。 案例再现 小孙女的撒娇,常常让赵爷爷的心变得很柔软。只要小孙女边摇着他的胳膊,边用娇软的嗓音喊上两声爷爷,或者是她用含着眼泪的大眼睛委屈地看着他时,赵爷爷就什么要求都答应她。 就这样,小孙女一次次顺利地达到了目的,人也开始变得刁蛮任性起来,稍有不如意,就会又哭又闹、乱扔东西。每当这时候,赵奶奶......


女孩的优雅气质,是她自身所具有的优秀品质的集中体现,是一种由内而外逐渐散发出来的迷人魅力。它使女孩显得端庄、高洁、雅致,那么的卓尔不群,令人赏心悦目。而这些绝不是女孩随便发发小脾气,嗲声嗲气地撒撒娇就能达到的境界。

案例再现

小孙女的撒娇,常常让赵爷爷的心变得很柔软。只要小孙女边摇着他的胳膊,边用娇软的嗓音喊上两声爷爷,或者是她用含着眼泪的大眼睛委屈地看着他时,赵爷爷就什么要求都答应她。

就这样,小孙女一次次顺利地达到了目的,人也开始变得刁蛮任性起来,稍有不如意,就会又哭又闹、乱扔东西。每当这时候,赵奶奶都禁不住要埋怨一两句赵爷爷,说都是他把孙女给惯坏了。

感悟反思

小孙女通过向赵爷爷撒娇,自己的要求一次又一次地得到了满足,所以,她认为这种方法很好用,并渐渐地变本加厉了起来。可当她不顾形象地又哭又闹、乱扔东西时,她就变得毫无气质可言,而且离优雅越来越远了。

女孩大都会有一些小脾气,向我们撒撒娇,耍耍小性很正常,可以理解,而且有时候会显得她很可爱。但是,如果她利用我们的爱,想用撒娇的方式来满足她的某些过分的要求,或为达到某种不恰当目的时,我们还是对她百依百顺,任她为所欲为的话,就不利于她的成长,不利于她优雅气质的养成了。

因此,我们应该更为理智地看待和对待女孩撒娇的这一行为,不能被她看似柔弱的外表,看起来可怜兮兮的样子所左右,更不能为此而向她妥协,答应她的一切要求。否则,只会害了她,让她变得骄纵,对她一点好处也没有。

根据下列描述,勾选出符合你家宝贝的特征。

*婴儿期

□1.难以接受不同的喂奶姿势或地点。

□2.喜欢安静的环境胜过吵杂的环境。

□3.对于新食物的接受度不佳。

□4.有陌生人接近时会把头转开,或抱紧爸比妈咪。

□5.初到陌生场所时会显得焦躁不安。

□6.更换照顾者时会哭闹不休。

□7.不喜欢由不熟悉的对象帮忙洗澡、换尿布。

□8.十分排斥与不熟悉的对象有肌肤接触。

□9.可以一个人长时间安静地待在角落。

□10.在外过夜时睡眠极不安稳。

*幼儿期

□1.从来不曾主动找小朋友玩。

□2.面对陌生的小朋友会感到害羞。

□3.无法自然地与不熟悉的对象打招呼。

□4.不愿意待在没有爸比妈咪的新环境中。

□5.说话语气较和缓,经常会停顿下来思考词汇,回答问题前会先仔细思考。

□6.不会用太多的表情和动作来表达情绪与反应。

□7.经常在旁观看小朋友们玩游戏,却不知如何加入。

□8.在家里经常吱吱喳喳说个不停,到了其他场合却显得异常安静。

□9.活动力不足,很容易感觉疲累。

□10.喜欢固定的作息,较难适应生活中的变化。

□11.动作慢吞吞,对于不擅长的事情明显逃避。

□12.不喜欢在大庭广众之下表现。

□13.当其他小朋友争抢玩具时,不知如何反抗。

□14.专注力极高,不易受外界干扰。

□15.面对陌生人或到了不熟悉的环境时,会表现出尴尬、不安的反应。

解析:

符合特征少于6个,表示你家宝贝较偏向外向型性格。

符合特征介于7?11个之间,表示你家宝贝同时具备内向和外向的混合性格,生活环境与教养方式将影响未来的性格取向。

符合特征多于12个,表示你家宝贝是个内向的孩子。

1.通过学业发展独立能力

一个人实现社会化的首要条件,是获得在社会上谋生的技能。在现代社会,尽可能多的接受教育,是获得社会能力的最佳途径之一。因此,注意早期教育对孩子的智力开发,并从小学开始,就重视孩子的学习,让她懂得青少年的主要任务就是学习,形成独立学习的能力。指导他寻找适合于自己的、高效的最佳学习方法,而不是盲目地听课、做题。让他进行多种尝试:如何听课效率才高、如何复习、如何安排时间最适合自己的用脑习惯、什么状态考试效果最好等,比如当他发现自己听课听到约一半的时间效果最好,一堂课新的内容、难点听懂以后就不必全神贯注,可以稍稍放松,根据情况进行不影响他人的其他学习。

2.通过人际交往发展独立能力

在同伴关系中发展独立性。孩子成长的一个重要任务是摆脱权威(这个权威包括父母、教师及其他社会权威人物)影响,从对权威的无条件认同中独立出来,形成独立意识和独立能力。为此,孩子必须大量的与同辈群体接触,尽可能自己解决人际问题,在处理人际问题中获得独立的人际能力。

同伴的作用对孩子独立能力形成有重大意义,它是青少年心理成熟的必需条件。孩子在充分的同伴交往中才能真正领会社会契约、社会规则认知、获得基本的社会技能,学会关注、获得友爱、增强归属感、提高自尊、促进脱离自我为中心,形成独立能力。这与学业发展同等重要。

人际能力的形成是长时间的,从幼儿园到高中、大学,都要重视孩子独立处理人际问题的能力,鼓励其在与同伴交往中,学习和掌握基本的人际认知和人际技能,这些技能包括:尊重、自尊、包容、理解、表达、合作、分享、反抗、妥协、调节、应变、同情,学会关怀、助人、安慰、保护,学会与强者的平衡等。孩子要获得这些基本人际技能和人际认知,必须自己独立处理人际关系中的各种课题,才能真正领会。妈妈的任务是指导孩子独立处理,切忌代替孩子去处理,那样就会剥夺孩子解决问题、发展独立能力的机会和条件。




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